Змішане навчання: думка

Євгеній Козолуп, учитель інформатики, громадський діяч, волонтер, автор навчальних книг з програмування для учнів ЗЗСО

Джерело: www.facebook.com

Коротко і по суті, що таке змішане навчання.
Загалом, під "змішаною формою навчання" ми МАЄМО розуміти освітній процес, який ПОЄДНУЄ в собі НАЙКРАЩІ практики з онлайн та офлайн освіти.
По суті, з онлайн освіти ми беремо:
- онлайн-лекції (короткі відеоуроки, в яких вчитель викладає основний теоретичний матеріал, приклади практичних завдань та короткий опис поширених запитань та помилок).
Це зручно, бо викладання нового матеріалу для 5-6 класів зводяться до запису 2-3 п'ятихвилинних відеоуроків. А ще круто те, що відеоматеріалів від найкращих вчителів й так купа, тому тільки обирайте найкраще і все;
- форум для загальних запитань.
Переносимо всі "зачем да пачєму?" в онлайн та ще й даємо можливість самим учням відповідати на запитання один одного;
- інтерактивні завдання, різноманітні тести та домашню роботу краще реалізовувати та перевіряти не в класі, витрачаючи на це купу часу, а через навчальну онлайн-платформу.
Окей, а що беремо із традиційної освіти?!
- Практичні та семінарські заняття;
- Індивідуальні консультації;
- Проміжний та фінальний контроль офлайн.
В офлайн складовій найважливіше - це соціалізація учнів та живе спілкування, більшість знань дитина може отримати й через онлайн-засоби.
Зверніть увагу! Працювати за змішаною формою навчання можна та рекомендується завжди в максимально можливій мірі. Більшість навчальних закладів у світі навчається саме так. Про це на  
Prometheus давно вже говорять, навіть курси створюють !!
Так от, з огляду на ситуацію в МОН сьогодні, можу запевнити вас, що школи матимуть повну автономію в організації освітнього процесу в наступному році. Загалом це називається "нас кинули", але ЯКЩО не вестися на ту дурню, що говорять по "ящику" та підходити зі здоровим глуздом до роботи, можна полегшити життя не тільки дітям, але й учителям.
 

Як записати відео з екрану монітору

Огляд програм для запису інформації, що переглядається на екрані.

1. OBS Studio. Open Broadcaster Software – це програма для потокового та звукозапису з відкритим кодом, простіше, безкоштовна програма, яка дозволяє записувати відео з монітору. Ви можете записувати всі дії, демонстровані на екрані.
Платформы: Windows, macOS, Linux.
Адреса для завантаження

2. CamStudio - безкоштовна програма для запису того, що відбувається на екрані комп'ютера в файл AVI або SWF (флеш) разом зі звуком. Може бути використана для створення навчальних відеокурсів для тієї чи іншої програми або для створення відеопрезентацій.
Сайт: http://camstudio.org/

3. AZ Screen Recorder - для того, щоб зняти відео з екрану смартфона.
Платформы: Android. Скачати з Play Market.

РЕДАГУВАННЯ ВІДЕО

1. Avidemux - безкоштовка програма з відкритим кодом для нескладного редагування відеофайлів.

• Обробка відео
• Візуальні ефекти, накладання фільтрів.
• Конвертація в необхідний формат.
• Зручне редагування відеоряду, обрізка відео.

Сайт - http://avidemux.sourceforge.net/

Детальніше: https://free-software.com.ua/video-editor/avidemux/

Силабус дисципліни

Своїми рекомендаціями ділиться Ольга Бершадська, тренер ГО "Вище" та керівниця Центру забезпечення якості освіти НаУКМА, співавторка методичних рекомендацій до дистанційного викладання МОН. Джерело: Силабус для змішаного та дистанційного навчання

Складові частини силабусу

Стандартні розділи, які є і в класичному силабусі, і для навчання онлайн:

• Вимірювані результати навчання
• Опис оцінювання курсу
• Список рекомендованої літератури
• Політики університету та кафедри
• Чітко прописана відповідальність за порушення академічної доброчесності
• Контактна інформація викладача
• Розділи, які варто додати для змішаного / дистанційного навчання:
• Короткий опис модулів / тем, якщо вони закриті для перегляду на онлайн платформі
  Поради для успішного навчання на курсі
  Технічні вимоги, наприклад, наявність навушників, мікрофону, веб-камери; за потреби, встановлення спеціального застосунку чи програми
  Інформація про те, де можна отримати технічну, організаційну та психологічну підтримку
• Поради для успішного навчання на курсі
• Технічні вимоги, наприклад, наявність навушників, мікрофону, веб-камери; за потреби, встановлення спеціального застосунку чи програми
• Інформація про те, де можна отримати технічну, організаційну та психологічну підтримку

Розділи, які для змішаного / дистанційного навчання можна в силабус не включати (бо вони будуть на онлайн платформі):

• Детальний опис завдань
• Розклад занять
• Дедлайни

Важливо звернути особливу увагу
Коли і як з вами можна зв'язуватись.
Корисно запропонувати варіанти: пошта, чат, можливість домовитись про (відео)дзвінок-консультацію. Кілька каналів зв'язку з вами, а також розуміння, як швидко ви будете відповідати на запити, подає студентам сигнал про те, що вони матимуть від вас підтримку, якщо у них виникнуть запитання чи труднощі.

Як відбуватиметься робота впродовж семестру.
Часто студенти сприймають змішане навчання як можливість виконувати завдання коли зручно. І інформація про те, що є дедлайни, взаємодія та групова робота може стати несподіванкою. Корисно перевірити на самому початку курсу, чи розуміють студенти, що і коли вони мають зробити, щоб ефективно розподілити свій час. Наприклад, якщо щопонеділка у вас онлайн-зустріч, щосереди онлайн тест, а щоп'ятниці очікується допис в груповому обговоренні, варто, щоб вони це зрозуміли з першого ж тижня.

Отже, ось чекліст, який допоможе вам зрозуміти, чи ваш силабус орієнтований на навчання.

1. Ваш силабус добре стуктурований, в ньому легко орієнтуватися;
2. Тон викладу позитивний, виражає повагу та привітність;
3. Ваш силабус звертається до студента, як до людини, яка вміє і хоче навчатись;
4. Описує очікування від учасників процесу та їх відповідальність;
5. Чітко комунікує очікувані результати навчання та впевненість, що студенти можуть досягти їх через відповідальне навчання;
6. Є повна інформація про те, які види діяльності будуть оцінюватись і за якими критеріями;
7. Оцінювання безпосередньо пов'язане з очікуваними результатами навчання;
8. Описує і сумативне (на оцінку), і формувальне оцінювання (наприклад, групові завдання, само-оцінювання, взаємооцінювання);
9. Прописана можливість отримати додаткові бали (за наявності);
10. Описує, як часто ви плануєте надавати зворотний зв'язок щодо виконаних завдань;
11. Повідомляє, як отримати доступ до оцінок впродовж семестру;
12. Описує, в яких завданнях є можливість врахувати зауваження, переробити і покращити оцінку;
13. Надає інформацію як з вами можна зв'язатися;
14. Доступний з самого початку курсу!

Всеукраїнська онлайн-конференція

ННІ неперервної освіти Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова запрошує до участі у Всеукраїнській онлайн-конференції "ВПРОВАДЖЕННЯ НОВИХ ПІДХОДІВ В СУЧАСНІЙ ОСВІТІ. ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ ТА ОНЛАЙН ІНСТРУМЕНТИ" 23 та 24 липня 2020 року.

Участь безкоштовна, є можливість отримати свідоцтво про участь та проходження підвищення кваліфікації.

В рамках конференції заплановані тренінги - детальніше ТУТСеред тематики будуть розглянуті наступні питання:

Дистанційне навчання: виклики чи нові можливості?

Перехід на електронні журнали та щоденники

Реєстрація школи в G Suite. Основи адміністрування.

Корпоративна культура школи як потужний інструмент підвищення якості освіти.

Групова взаємодія під час дистанційного навчання. (Mentimeter & Jamboard).

Рекомендації МОН про змішане навчання

24 червня 2020 року заступник Міністра освіти і науки України Єгор Стадний на платформі Facebook-сторінка МОН презентував Рекомендації щодо впровадження змішаного навчання у закладах фахової передвищої та вищої освіти.

Рекомендації створені для методичної підтримки закладів у процесі підготовки до нового навчального року та містять організаційний, методичний та технологічний блоки. 

Вони написані на основі досвіду тих закладів, які вже пройшли різні стадії впровадження змішаного навчання. За кожною порадою стоять досвід, помилки і час, витрачений на їхнє виправлення, а також бажання допомогти закладам пройти цей шлях без повторення чужих помилок.

Ці рекомендації допоможуть закладам організувати освітній процес так, щоб виклики, які ставить епідемія коронавірусу, не загрожували якості освіти. 

Рекомендації розроблені робочою групою за участю Науково-методичної підкомісії «Дистанційне навчання» сектору вищої освіти Науково-методичної ради МОН.

Джерело: 

ОЗНАЙОМИТИСЯ із документом